黑龙江大学华体会登陆入口的前身是始建于1984年的图书情报学系。经过40年的发展建设，学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国内外交流合作等方面取得丰硕成果，学科专业、师资队伍、交流合作、毕业生就业等核心竞争力不断增强，学术影响力、标志性成果和社会声誉不断提升。
2001年建院以来，学院秉承“协作发展、创新求实、德美勤勉”的院训，立足黑龙江省、面向全国经济建设和社会发展，为政府机关、企事业单位、科研院所等机构培养了5000多名优秀毕业生，在信息资源管理与服务、电子商务活动以及信息系统分析、设计、实施管理和评价、编辑出版等领域发挥重要作用。
学院现有图书馆学、档案学、信息管理与信息系统、电子商务4个本科专业，其中图书馆学和档案学专业为黑龙江省唯一的全日制本科专业，国家级一流专业建设点、黑龙江省重点专业，档案学专业为黑龙江省“十二五”期间本科教学改革试点专业，在国内具有一定影响力。
学院拥有省内唯一的信息资源管理一级学科博士学位、硕士学位授予权，拥有图书馆学、情报学、档案学三个二级学科硕士学位授予权，拥有图书情报硕士（MLIS）专业学位授予权，拥有管理科学与工程一级学科硕士学位授予权，其中信息资源管理学科为黑龙江省高水平大学和优势特色学科，学院已形成从本科到研究生，从专业学位到学术学位多层次全方位的人才培养模式。
学院拥有跨信息资源管理一级学科的黑龙江省高校人文社会科学重点研究基地——信息资源管理研究中心，情报学学科为省级领军人才梯队，近5年学院教师承担国家社科基金项目19项，省部级项目20余项，获得省级以上优秀科研成果奖30余项，编写教材专著近20余部，发表论文500余篇。2021年获得国家社科重大项目1项，成为学院标志性成果。在教学方面，学院目前有国家一流本科课程1门，国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课1门，省级一流课程3门，省级研究生精品课程2门，校级一流课程6门，省级教学团队1个，省级课程思政示范团队2个，承担省级教学改革项目10余项，获得省级教学成果奖3项，其他教学奖励30余项。
学院的发展离不开一支高素质的教师队伍。目前，学院现有专职教师37人，其中教授16人，副教授19人，拥有博士学位教师28人，学缘结构合理，科研力量强大。在这支队伍中有博士生导师7人，硕士生导师34人，拥有国务院政府特殊津贴获得者1人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，霍英东青年教师奖1人，省级教学名师2人，省级青年教学名师1人，省级模范教师1人，省级教育系统优秀共产党员1人，全省教育系统师德先进个人1人，青年龙江学者2人，二级教授2人，三级教授3人。
在强化学生基础知识和理论学习的同时，注重以社会需求为导向，培养学生的动手能力和创新思维。为此，学院建立了完善的实践教学平台，建有校级创业教育试点——华体会登陆入口创业教育基地，电子商务国家级虚拟教研室，拥有信息处理、电子商务、文献信息管理、数智图书馆、档案整理、档案保护技术、档案复制技术等实验室，同时与黑龙江省图书馆、黑龙江省档案馆、黑龙江省科技情报所、黑龙江日报社、黑龙江长城计算机系统有限公司、黑龙江航天信息有限公司、黑龙江俄速通集智科技有限公司等30余家单位共建长期实习实训基地。学院多年来持续推进“项目驱动，以赛带课，课赛一体化”实践，近5年积极参加全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国高校档案学专业大学生课外科技作品竞赛、黑龙江省互联网+大学生创新创业大赛、黑龙江省“互联网+绿色农业”点对点营销策划大赛、黑龙江省“俄速通杯”大学生跨境电商创新创业大赛等学科专业竞赛，斩获国家级、省级各类奖项20余项。
华体会登陆入口积极开展国际交流，引进留学归国人员，鼓励教师出国访学。分别与美国克里夫兰州立大学（Cleveland State University）、美国威斯康星大学密尔沃基分校（University of Wisconsin-Milwaukee）、美国伊利诺伊大学香槟分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）、加拿大温莎大学（University of Windsor, Canada）、日本筑波大学和莫斯科国立文化学院建立交流与合作关系，吸收先进教学理念，交流教学经验。已有7人次实现国外访学，同时，还有本科交换生项目，目前成功与韩国中央大学实现档案学专业本科生的联合培养。
学院现有本科及硕士层面在校生近1200名，学院积极创造条件鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，努力实现教学与社会需求的对接，毕业去向落实率达90%以上，就业面广泛，包括党政机关（如法院、检察院）、事业单位（如图书馆、档案馆）、高新技术企业（如京东、百度、阿里巴巴、腾讯、字节跳动等）、科研院所（如高校、研究院等），覆盖互联网、文化、传媒、教育、科学研究、政府、房地产等行业。近年来报考研究生的人数不断上涨，每年有15%左右的毕业生考取研究生继续深造。
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